Le concept d'Idées En-TIC s'est forgé petit à petit suite à plusieurs accompagnements d'équipes d'enseignants et de RÉAPO de ma CS. J'avais toujours en tête la priorité de favoriser l'intégration des TIC dans l'enseignement offert à la majorité de nos élèves. Plutôt que de proposer des projets grandioses aux quelques enseignants passionnés par les TIC, j'ai choisi de concentrer mes efforts sur la majorité des enseignants qui ont d'autres passions et qui n'ont pas le temps pour des ajouts dans leur horaire. À mon avis, le développement de la compétence TIC des élèves est plus efficace lorsque ceux-ci ont la chance d'utiliser les TIC de façon régulière dans des contextes variés et simples plutôt qu'en vivant de grands projets ici et là.

Contrairement à la pensée populaire, je ne crois pas qu'il faille cibler les COMMENT FAIRE au début. Des cours 101 pour Windows, Word et PowerPoint ne sont pas des avenues qui portent fruit. Ces activités d'apprentissage décontextualisées ne vous permettent pas de développer votre compétence TIC à vous et de faire des transferts dans vos pratiques. Par contre, si je vous offre des QUOI FAIRE simples et accessibles dans des contextes pédagoTIC et que je vous donne l'occasion de tenter de les mettre en pratique par vous-même en vous accompagnant, je crois que vous allez en profiter davantage.

Quand on sait QUOI faire, on peut trouver COMMENT le faire. Quand on sait COMMENT faire et que ce COMMENT est centré sur des logiciels précis plutôt que sur des contextes pédagoTIC, on ne trouve pas facilement QUOI faire.

Vous êtes nombreux à ne pas connaître ce qu'il est possible et simple à réaliser à l'aide des TIC. C'est ce qu'il vous manque en général pour vous lancer dans la belle aventure de l'intégration des TIC. Vous savez à peu près tous qu'il est possible d'utiliser Internet pour chercher des informations. Vous savez aussi que les éditeurs de texte nous permettent d'obtenir une plus value intéressante par rapport au papier crayon. Mais même dans ces deux domaines, il n'est pas évident pour vous de transférer vos utilisations du papier, du crayon, du tableau, de la parole, des livres, des manuels, ... en utilisation des TIC. En vous offrant quelques exemples pour chaque type d'utilisation des TIC, je crois que vous arriverez plus facilement à « TICer » vos situations d'apprentissage.

Pour intégrer les TIC à vos SAE, il faut que vous ayez beaucoup d'idées et d'exemples de ce qu'il est possible de faire avec les TIC dans des contextes différents, en utilisant des outils différents.

Ces outils différents, ce sont les grandes familles de logiciels. Elles nous permettent d'obtenir une plus value similaire au traitement de texte par rapport au papier crayon, mais dans d'autres contextes. Par exemple, il y a les éditeurs vectoriels, les diaporamas, les éditeurs d'images, les éditeurs de sons, les éditeurs de feuilles de calcul (tableurs), les éditeurs vidéo, etc. Chaque type de logiciel permet d'obtenir une plus value importante si les contextes sont appropriés.

Vous offrir des idées En-TIC, des exemples d'utilisation des TIC dans ces contextes avec ces outils, c'est la meilleure façon de vous permettre de faire le transfert dans le vécu de classe selon moi. Un coffre à idées En-TIC est donc plus nécessaire qu'un coffre à outils En-TIC si l'on désire favoriser une réelle intégration des TIC dans vos situations d'apprentissage que vous offrez à vos élèves sur une base régulière.

En terminant, voici quelques stratégies gagnantes qui témoignent bien de ce que je tente de partager avec « Idées En-TIC » :
- plus souvent, moins longtemps,
- plus de généralisation, moins de spécialisation,
- des liens, des liens, encore des liens (stratégies pour se dépanner et utiliser efficacement les TIC),
- seulement quand les TIC offrent une plus-value !

Présentation visuelle (PREZI) des bases de Idées En-TIC disponible sur cette page